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현장메모

2013 사립미술관 인턴 및 에듀케이터 지원 사업 오리엔테이션

2013 사립미술관 인턴 및 에듀케이터 지원사업 오리엔테이션이 지난 2월28일 예술가의 집 다목적홀에서 열렸다.

지원사업 소개 및 운영지침에 대해 설명하고 있는 박선민 협회 기획실장

인사말=이명옥 한국사립미술관협회 회장

  올해는 특히 에듀케이터 지원 사업이 처음 실시돼 더욱 의미가 있다. 요즘 미술관에서 일하고 싶어도 기회가 주어지지 않아 전공을 살리지 못하는 분이 굉장히 많은 것 같은데 그런 점에서 여러분들은 행운아(?)라고 본다.

오리엔테이션에 앞서 이명옥 협회장이 인사말을 하고 있다.

  하지만 처음 마음과는 달리 현장에서 일을 하다보면 초심을 잃게 되고 또 이상과 현실이 달라 갈등하는 경우도 생길 것이다. 여러분의 기대치를 현장에 바라기 보다는 어떻게 내가 이 조직에 필요한 인재가 될지를 생각하면서 근무에 임해주기를 바란다. 또 조직 면에서 미술계가 크지 않다보니 이전 미술관에서의 근무 실적이 다음 근무지로 이어지기도 한다. 영국에서는 좋은 미술관일수록 추천서나 이력서보다 이전 근무지에서의 실적을 매우 중요하게 여긴다고 들었다. 우리도 그런 좋은 인력에 대한 고용을 늘려가자는 생각을 하고 있다.

  소속 기관에 따라 모두 하는 일과 예산, 규모가 제각각이겠지만 저마다 소속 미술관에서 각자의 열정과 지식을 동원해 그 미술관을 빛내겠다는 소명의식을 갖고 하루하루를 보내주길 바란다. 어렵게 시작했고 기대에 찬 첫 걸음인 만큼 모두 잘 해내리라 믿는다. 연말에 좋은 모습으로 다시 만나기를 바란다.


특강 1. 에듀케이터 특강
강사=김이삭 헬로우뮤지움 관장

  “Strange to meet you”
개인적으로 좋아하는 영화감독 짐 자무시의 영화 속 대사다. “Nice to meet you”가 아닌 “Strange to meet you”는 여러분을 만나서 반갑기도 하지만 가슴 속 어딘가에 어색하고 불편한 마음이 있다는 솔직한 심정이다. 그런데 미술관에 들어설 때 맨 처음 느끼는 감정도 이렇다고 한다. 박물관(여기서는 미술관을 아우르는 개념으로 쓰겠다) 학자들이 연구한 결과 관람객이 처음 박물관에 들어설 때 사람들이 보고 싶은 마음과 동시에 낯선 마음이 생긴다고 한다. 또한 박물관 학자들은 박물관 전시나 프로그램들을 경험할 때 관람객들이 가장 오래 기억하는 요소가 ‘사람’이라는 점을 밝혀냈다. 결국 전시를 보러 와서 동행한 사람들과의 대화나 만난 사람들을 기억한다는 것이다. 이런 점에서 에듀케이터의 역할은 관람객들에게 매우 중요하다.

  고전적인 의미에서 박물관은 자연사적인 것부터 비물질적인 것까지 다양한 것을 소장하는 곳으로 정의되었지만 19세기 이후 어린이 박물관처럼 소장품이 없는 미술관이 생겨났으며 1950년대에 들어서는 소장품을 활용해 전시, 연구, 교육하는 기관으로 그 의미가 발전되었다. 이제 좋은 작품을 소장하는 것이 아니라 소장품을 어떻게 활용하느냐가 훌륭한 미술관을 가르는 척도가 되고 있다. 이런 이유로 미술관에서의 교육의 기능이 어느 때보다 강조되고 있다.

김이삭 헬로우뮤지움 관장

  외국의 경우 에듀케이터 부서는 관공서나 기업 등으로부터 가장 많은 지원금을 받을 수 있는 주요 부서다. ‘에듀케이터’라는 직함 아래 ‘에듀케이션 디렉터’, ‘에듀케이션 큐레이터’, ‘에듀케이터 스페셜리스트’, ‘프로그램 코디네이터’ 등 다양한 세부 분야가 있다. 아직까지 우리나라는 이렇게 세분화되어 있지는 않지만, 내가 처음 활동을 시작하던 12~13년 전까지만 하더라도 에듀케이터라는 공식 직함도 없었다. 그때에 비해서 이제는 열심히 일하기만 하면 된다는 것만으로도 혜택이 아닐까 생각된다.

  미술관은 자율적인 선택이 가능하다는 점에서 학교 교육과는 다른 입장이다. 에듀케이터들은 상황에 맞는 교육 프로그램들을 개발해 서비스할 수 있다. 이런 점 때문에 해외에서는 ‘교육’보다는 ‘학습’의 개념으로 발전해 가고 있다.

  앞서 언급한 것처럼 관람객은 처음 부정적인 정서를 갖고 미술관으로 들어온다. 이들은 서로 다른 환경에서 서로 다른 시각으로 작품을 대하게 될 것이다. 에듀케이터들은 이들의 복합적인 상황을 이해하고 미술 작품의 메시지를 전달하기보다 미술 작품이 주는 메시지를 관람자가 경험하고 해석할 수 있게 해주어야한다. 여러분이 맡은 업무는 관람객이 처한 ‘Strange’한 상황을 ‘Nice’한 상황으로 바꾸는 일이 될 것이다.

특강 2. 인턴 특강
강사=이꼬까 한국사립미술관협회 Korean Artist Project 팀장

  인턴 특강 요청을 받고 전시 기획, Korean Artist Project, 해외 비엔날레 전시 등 어떤 주제로 이야기를 나눌까 고민을 하다가 한국과 영국에서 겪은 인턴십을 바탕으로 ‘인턴의 자세’라는 원론적인 이야기를 하는 것이 낫겠다는 생각이 들었다.
  미술관에는 ‘큐레이터’만 있는 것이 아니다. 매우 다양한 업무를 수행하는 인력들이 있는데 인턴십을 통해 여러 업무를 경험해 본다는 것은 행운일 수 있다. 여러분들은 이번 인턴십을 통해 기획, 교육 등 다양한 분야에서 일을 배울 수 있고 또 다양한 제안도 가능하지만 영국의 경우 프로젝트 기반으로 인턴을 모집하기 때문에 인턴기간 동안 소속된 분야 외의  다양한 업무를 경험할 수 없다.

  먼저 영국은 어떤 인재를 필요로 하는지 참고해보고자 테이트모던의 인턴 모집 요강을 발췌해봤다. 우리와 크게 다를 것이 없지만 몇 가지 흥미로운 점이 있어 소개한다. ‘바쁜 환경에서 일해 본 경험이 있는 사람’, ‘컴퓨터 활용 능력자’, ‘업무가 많을 때 우선순위를 나누는 능력’ 등이 눈에 띈다.

이꼬까 Korean Artist Project 팀장

  사실 우리나라에서는 이렇게 상세한 내용까지 모집 요강에 나와 있지는 않지만, 이것들은 매우 원론적이면서도 중요한 요소 중의 하나다. 내가 환기미술관에서 근무할 당시 최소한 3~4개의 전시가 동시에 진행됐다. 지금 당장 전시중인 것도 있었고, 장기 프로젝트도 있었다. 이렇게 하루에도 너무 많은 일들이 한꺼번에 진행되므로 일의 우선순위를 정한다거나, 바쁜 현장에서 일해 본 경험은 꽤 중요한 능력이다. 또한 미술관에서는 행정 업무나 서류 작업이 많기 때문에 문서 활용 능력은 기본 중에 기본이다. 

  또 하나 중요한 것은 개인의 관심사다. 내가 어떤 것을 하고 싶은지 알고 그것을 지금부터 차근차근 준비해 놓는다면 앞으로 10~20년 사이에 나의 캐릭터를 만드는 중요한 무기가 될 수 있다. 모든 큐레이터가 다 미술사, 미술작가, 미술품에만 관심을 갖는다면 미술계는 무척 단조로워질 것이다. 내가 관심 있는 분야가 어떤 분야인지 준비한다면 앞으로 그것을 활용할 기회가 생길 것이다. 

  인턴이기 때문에 큐레이터를 도와준다고만 생각할 수 있는데 나도 조직의 한사람으로 일한다고 생각하고 적극적인 자세로 임하기 바란다. 이것은 조직의 구성원으로서 기본적인 자세이며 이런 자세가 앞으로 좋은 기회를 만들어 낼 수 있다.

글ㆍ사진=전정연 기자 funny-movie@hanmail.net
2013. 3. 11 ⓒArt Museum
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